Оставайтесь с нами
Здоровье архив

Как правильно развивать ребенка в возрасте 2-5 лет

Многие мамы понимают, что период развития от двух до пяти лет — решающий для формирования памяти, внимания, мышления ребенка, поэтому стараются так или иначе «загрузить» мозг ребенка всевозможными знаниями.

Однако не все могут спланировать занятия детей в соответствии с нормами развития и необходимыми навыками. Если вы хотите заниматься с ребенком дома, вне зависимости от выбора методики для гармоничного развития ребенка нужно придерживаться нескольких основных направлений.

Развитие речи. Не смотря на то, что множество детей в двухлетнем возрасте все еще не разговаривает или употребляет в речи только элементарные словоформы — то есть начальный или конечный слоги вместо слова, — в целом именно после двух лет у ребенка начинается речевой прорыв. Он гораздо больше понимает, способен составить фразу, декламирует короткие стихи, комментирует мультфильмы, задает вопросы. Для развития речи годится все — беседы на улице, рассказы о том, что вы видите, вопросы по содержанию картинки, пересказ сказки, чтение ребенку вслух.

Чтение вообще в той или иной степени должно ежедневно присутствовать в домашних занятиях детей. Как можно больше рассматривайте картинки; если ребенок не способен вынести сидение на месте и рассматривания иллюстраций — ищите любую возможность, чтобы поговорить о сюжете картинки в книжном магазине, около газетного киоска и т.д. На прогулке называйте буквально каждую мелочь — как называются части дерева, какой породы дерево, из каких частей состоит коляска или автомобиль и т.д.

С детьми старше трех лет уже можно играть в разнообразные речевые игры. Например, называйте все предметы, обладающие одним признаком; сочиняйте рифмы к словам, признаки к словам-существительным; вспоминайте продолжение к любому отрывку из стихотворения или сказки; придумывайте истории о любом встретившемся на пути или попавшемся на глаза персонаже — Стальной Ложке, Полосатом Коте, Старом Телевизоре, Маленькой Пылинке и т.д.

Моторика. Двух-трехлетки чрезвычайно подвижны, поэтому в этом возрасте наиболее актуально предоставление детям телесной свободы. Прыгать, подлезать и перелезать, перепрыгивать, бегать, кувыркаться — всему этому ребенку необходимо научиться именно в этот период. Немаловажную роль в развитии крупной моторики играют игры с мячом. Мячом можно попадать в кегли, в корзину для белья, катать по прямой, метать в цель, бросать снизу вверх и из-за головы, кидать назад под коленями и играть в футбол. А вот после трех лет часть времени, которое отводится на подвижные игры и упражнения, можно потратить на развитие мелкой моторики. С этой целью полезно лепить из глины, пластилина и соленого теста, сортировать пуговицы или мозаику по цвету, форме и величине, перебирать фасоль и гречку и шить.

Имейте в виду, что такие популярные сегодня пальчиковые игры, которые, в первую очередь, направлены на развитие речевого центра, который находится рядом с двигательным, эффективны только после трех лет. До этого возраста речевой центр мозга развивается скорее под воздействием физической активности ребенка, развития его общих двигательных навыков, а не локальной работы пальцев. Поэтому и занятия детей должны в достаточном виде включать в себя подвижные игры, соревнования. Родителям 3-5 летних детей рекомендуется играть с детьми в пальчиковые игры не реже 2-3 раз в неделю.

Хорошо для развития мелкой моторики и письмо, но ничего общего со школьными прописями оно не имеет. Рисование прямых линий, геометрических фигур, раскрашивание замкнутых контуров гораздо больше подходит к развитию мелкой моторики по возрастным критериям. Когда вы видите на прилавке магазина книжку прописей с надписью «с 3 лет» — не верьте производителям. Они желают лишь получить прибыль за счет «продвинутых» современных мам. Обведение по контуру, штриховка, повторение орнамента до 6 лет приводит к напряжению и переутомлению мелкой мускулатуры рук, что вдальнейшем может негативно сказаться как на навыке письма и почерке, так и на желании ребенка учиться.

Творчество. Рисование, лепка, аппликация, конструирование необходимо детям любого возраста. Вам будет гораздо легче организовать день ребенка, если каждое из этих занятий вы распределите по дням недели и определитесь с тематикой занятия. Например, по вторникам и четвергам вы с малышом лепите, по понедельникам и средам — вырезаете, по субботам раскрашивайте… Расписание занятий детей с конкретной тематикой можно составить на месяц вперед.

Предположим, в понедельник можно вырезать и наклеить в альбом части зайца, во вторник — вылепить зайца из пластилина, в субботу нарисовать и раскрасить того же зайца, придумав или освоив технику рисования шерсти. На следующей неделе все то же повторить с трактором, грибом, избушкой и т.д. Эти же темы можно не дублировать всю неделю, а «раскидать» по месяцу — это зависит от того, насколько заинтересован в повторении одной и той же темы ребенок. На занятиях творчеством можно изучать цвета, развивать мелкую моторику — не забудьте про вырезание и наклеивание! — и параллельно получать элементарные математические представления.

Основы математических знаний. Сюда входят представление о форме и величине предметов, понятие количества, счет и изучение символов — цифр, знаков математических действий и т.д. Лучше всего, когда обучение происходит не в форме занятия, а во время обычной сюжетно-ролевой или предметной игры. Если каждый день повторять малышу, что крышка и колесо круглые, то вскоре он сам без труда будет находить круглые силуэты во всех окружающих предметах.

Прежде чем приступить к изучению счета, начните с различения понятий «много-мало», «один». Не спешите закупаться счетным материалом в магазине: в каждом доме, да и на улице, наглядных пособий просто уйма. Камешки, хлопья обычной ваты, гигиенические палочки — кстати, в отличие от спичек, совершенно безопасные, — мягкие игрушки, кольца пирамидки, крышки из-под банок детского питания — все это годится для занятий математикой. С четырех лет можно выкладывать рядом игрушки и пуговицы или палочки — для сравнения «столько же», попозже можно будет обходиться пуговицами, камешками или палочками уже без предметов-подкрепителей и выдавать их за что угодно — яблоки, вертолеты, лошадей.

С этого же возраста можно изучать основы сложения и вычитания. Существует очень любимая мной игра «Колдуй, баба, колдуй дед», которая учит детей действиям сложения и вычитания в уме. Возьмите в одну руку некоторое количество пуговиц, камешков или монеток и попросите ребенка пересчитать их. Затем сожмите вместе обе ладони и, приговаривая «Колдуй, баба, колдуй, дед, колдуй, серенький медведь», незаметно переложите несколько предметов в другую руку. Окончив «колдовать», раскройте только одну ладонь, попросите ребенка посчитать количество предметов в этой ладони, вспомнить, сколько их было раньше, и угадать, сколько во второй руке. После ответа ребенка позвольте себе лишь загадочно улыбаться, давать неопределенные комментарии и раскрыть вторую ладонь — больше ничего!

Кроме констатации факта, угадал или не угадал ребенок, вам ничего не нужно говорить — догадавшись о том, что количество скрытых предметов можно высчитать из сведений о том, сколько было вначале и о том, сколько осталось в одной руке, ребенок раз и навсегда научится действию вычитания! Точно так же играйте на сложение — сначала показав предметы в обоих ладонях, а затем соединив их вместе и попросив угадать, сколько теперь стало всего. Чтобы игра была честной, меняйтесь ролями, позволяя ребенку самому «колдовать» и спрашивать у вас отгадку. Чаще ошибайтесь сами — как никто другой, дети очень активно учатся благодаря оговоркам, ошибкам, опискам взрослых. Ну, и помните, что раньше четырех лет играть в эту игру нецелесообразно.

Эмоциональное развитие. Психологи, давно обнаружившие, что современные 5-7-летние дети отличаются от своих сверстников, которые жили лет пять назад, интеллектуальными способностями, но отстают в физическом, эмоциональном и нравственном развитии, активно бьют тревогу. К сожалению, к ним прислушиваются мало, в том числе и потому, что к психологу своего ребенка водят единицы родителей. Но если вы читаете эту статью — вам небезразлично гармоничное развитие вашего ребенка, поэтому не упустите из виду его эмоциональное развитие!

Умение сопереживать, грамотно «читать» настроение другого человека, тактичность, отзывчивость и адекватность общения — все это строится на правильном эмоциональном развитии ребенка. Начиная с двухлетнего возраста, а то и раньше, малышей необходимо учить жалеть людей и животных, распознавать ваши чувства и контролировать собственные. Не упускайте возможности объяснить ребенку, что происходит с ним и с вами: «Ты обиделся», «Я на тебя рассердилась». После трех лет, напротив, задавайте ребенку вопросы о его состоянии: «Тебе страшно или больно?».

Покупайте в детских магазинах резиновые игрушки, изображающие животных и сказочных персонажей — такие, которые похожи на старые советские образцы. Эти игрушки с поразительной четкостью передают эмоции: от постановки бровей, направленности взгляда, ширины улыбки зависит эмоциональное состояние, которое может испытывать персонаж. Разыгрывая с помощью этих игрушек сценки, разговаривайте разными голосами, с разным выражением и побуждайте к этому ребенка. Говорите, что волк сердится, а колобок — хвастается, и разыгрывайте сценку из сказки «Колобок». Вообще, любая театрализация очень полезна для эмоционального развития — вне зависимости от того, смотрит ли ребенок спектакль или участвует в нем сам.

Нарисуйте на бумаге несколько рожиц — испуганную, веселую, усмехающуюся, злую, сердитую, сомневающуюся и т.д., вырежите их так, чтобы все рожицы были одинаковыми по размеру, и сочиняйте истории про то, как встретились, предположим, Злюка и Трусишка. Рожицы можно наклеить на силуэт бумажной куклы.

Организуя занятия детей дома, не забывайте и про такую жизненно важную вещь, как общение. Если ваш ребенок в силу возраста или по другим причинам не ходит в детский сад, вам необходимо организовать его общение со сверстниками во дворе, дома, в гостях — потому что начиная с двухлетнего возраста, многим детям уже нужен настоящий друг.

Ирина Воробьёва
Ирина Воробьёва

Двигаясь, как мне казалось по прямой, я вернулась к тому месту, от которого начала это движение, но это явно не кругосветное путешествие.

Реклама
МЕСТО ДЛЯ РЕКЛАМЫ
Здоровье архив
Можно ли «съесть» свою аллергию?

Можно, оказывается. Странно, странно, скажете вы, чепуха какая-то! Давайте посмотрим и разберемся в этом вопросе: почему это можно сделать и какая от этого будет польза? Ну а если мы узнаем...

Читать далее
Здоровье архив
ЧТО вы не знали о «полезных» растительных маслах

Если вы хоть немного интересуетесь темой правильного питания, то вы наверняка слышали о пользе замены насыщенных жиров полиненасыщенными, т.е. животных жиров — растительными маслами. На протяжении десятилетий это было одним...

Читать далее
Здоровье архив
Витамин C и спорт

На бытовом уровне мы все знаем о значении витаминов для организма, о том, что их дефицит негативным образом отражается на состоянии здоровья. Истинный авитаминоз — нехватка витаминов в современном мире...

Читать далее
Здоровье архив
Отбеливание зубов: за и против

Красивые белоснежные зубы – мечта практического каждого. Но как воплотить мечту в реальность? Естественно, многие из нас с таким вопросом обращаются к доктору. Большинство врачей советуют провести процедуру профессиональной чистки,...

Читать далее
Здоровье архив
Бедренная грыжа — причины и лечение болезненного состояния

Бедренная грыжа из всех грыж живота встречается реже остальных видов. Чаще всего склонны к образованию такого вида грыжи пожилые женщины и девочки. У мужчин риск возникновения бедренной грыжи существенно ниже,...

Читать далее
Здоровье архив
Детские прививки – обязанность или право выбора?

Вакцинация малышей до сих пор остается одной из главных проблем, которые беспокоят ответственных родителей. Хотя, казалось бы, этот спорный вопрос в 21-ом веке должен быть четко урегулирован – по крайней...

Читать далее
Популярно
Do NOT follow this link or you will be banned from the site!